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作者:0      发布时间:2021-02-11      浏览量:0
”新模式,提升薄弱学校教育教学质量。开展城镇优质学校与薄弱学校“结对互动课堂”建设,聚焦课堂教学主阵地和教育信息化精准扶贫,利用互联网技术实现城镇优质学校和薄弱学校及农村学校结对帮扶,实现备课同步实施、课堂同步互动、资源同步共享、教师同步研

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”新模式,提升薄弱学校教育教学质量。开展城镇优质学校与薄弱学校“结对互动课堂”建设,聚焦课堂教学主阵地和教育信息化精准扶贫,利用互联网技术实现城镇优质学校和薄弱学校及农村学校结对帮扶,实现备课同步实施、课堂同步互动、资源同步共享、教师同步研修。统筹全市名优教师资源,建设名师空中课堂、网络名师工作室,实现城乡间师生交流互动、资源共享。年,采取“+”的形式,建成对城乡结对互动课堂;年,扩大城乡结对互动
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课堂范围,建成首批个“网络名师工作室”。三、实施保障(一)加强组织领导。各地要充分认识教育信息化在破解教育难题、引领支撑教育现代化方面的重要作用,加强对教育信息化工作的组织领导,做好顶层设计和系统部署。各部门要统筹协调,形成合力,建立以教育行政部门为主导,多部门协同推进区域教育信息化的机制。要科学制定详细工作方案,形成问题清单、责任清单,明确时间表、任务书和路线图,因地、因校制宜推进教育信息化工作
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。(二)落实经费保障。要发挥政府主体作用,加大教育信息化投入,保障教育信息化基础建设、教师培训、教学应用、教育科研、运行维护等经费落实。要切实落实国家关于财政教育经费可用于购买信息化资源和服务的政策,切实优化财政支出结构。各学校生均公用经费按照一定的比例,用于信息化资源配置、优质网络课程建设、运行维护和技术培训等。建立多元化经费投入机制,充分发挥市场的补充作用。鼓励企业和社会力量参与,探索众创众筹
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、资源置换等方式开展教育信息化建设。(三)优化队伍建设。要加强教育信息化专业技术队伍建设,组建教育信息化专家智库,开展技术和理论研究,为教育信息化建设提供理论支撑。各级各类学校要普遍施行(首席信息官)制度,要配齐配强电化教育部门、学校信息中心工作力量,强化工作地位,落实相关待遇,加大培训力度,打造一支信息素养高、执行能力强的技术队伍。(四)完善体制机制。各地要建立健全区域和学校教育信息化发展水平评