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作者:0      发布时间:2021-02-09      浏览量:0
市所有中小学(含教学点)所有班级网络多媒体教学设备和优质教育资源实现全覆盖。提升基础环境承载能力。构建巴中教育平台体系,打造集教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台、智慧校园中心管理平台于一体的综合性“互联网+教育”大平台,为教育管理者

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市所有中小学(含教学点)所有班级网络多媒体教学设备和优质教育资源实现全覆盖。提升基础环境承载能力。构建巴中教育平台体系,打造集教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台、智慧校园中心管理平台于一体的综合性“互联网+教育”大平台,为教育管理者、教师、学生、家长、社会公众提供一站式“互联网+教育”服务。年,建成巴中教育平台,并整合各级教育公共服务平台和支持系统,逐步统一用户身份认证和单点登录,实现融合
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互通、衔接与开放共享,破除信息壁垒,打通信息孤岛。推进数字校园建设全覆盖。坚持“深化应用、融合创新”的基本思路,落实《中小学数字校园建设规范(试行)》,结合学校教育教学及管理需要,积极探索适合各地各校实际的建设模式。推进学校网络环境、数字终端、数字化教学空间、创新创造空间、文化生活空间的建设,构建基于云、网、端的泛在、个性化的网络学习、工作和生活环境,实现教育信息资源有效采集、分析、应用和服务。年
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,全市基本实现数字校园全覆盖。(二)教育资源服务共享工程。深化网络学习空间建设与应用。优化网络学习空间建设指南与评价体系,着力推进实名制网络学习空间建设。积极探索网络学习空间在课前、课中、课后的有效应用模式,切实推进网络学习空间在网络教研、互动教学、资源共享、教育管理、综合素质评价等方面的应用,真正使空间成为师生利用信息技术开展教与学活动的主阵地。年,全市的教师和以上学生拥有实名制的网络学习空间,
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并在基础教育、职业教育范围内遴选网络学习空间示范区域个、所空间特色应用学校和个教师示范空间;年,实现全市师生“人人有空间、人人用空间”。加强数字教育资源开发与应用。利用大数据技术采集、汇聚互联网上丰富的教学、科研、文化资源,建设本地化优质资源库。通过购买优质数字资源,提升数字教育资源服务供给能力,有效支撑学校和师生开展信息化教学应用;充分发挥“一师一优课、一课一名师”和“课堂教学大比武”活动示范引