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作者:0      发布时间:2021-02-16      浏览量:0
研对比四:就业倾向参加教育学专业基础综合考试的学生毕业后更多的是做老师或者进研究所从事研究工作。参加教育硕士考试的学生毕业后则进入各行各业,从事实践工作居多。教育学考研和教育硕士考研对比五:开设年限《教育学专业基础综合》是从年开始实行,目前

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研对比四:就业倾向参加教育学专业基础综合考试的学生毕业后更多的是做老师或者进研究所从事研究工作。参加教育硕士考试的学生毕业后则进入各行各业,从事实践工作居多。教育学考研和教育硕士考研对比五:开设年限《教育学专业基础综合》是从年开始实行,目前全国有多所院校参与统考。《教育综合》是从年开始实行,多所院校招收应用教育硕士,各院校依据教育部指导性大纲出题。教育学考研和教育硕士考研对比六:学习期间待遇学术型
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硕士的学生从年开始收费,年学费,一般学习年限为年。专业型硕士的学生学费较学硕偏贵,大部分院校教育硕士的年学费在,全日制大部分院校学习年限为年。教育学考研和教育硕士考研对比七:就业倾向参加教育学专业基础综合考试的学生毕业后更多的是做老师或者进研究所从事研究工作。参加教育硕士考试的学生毕业后则进入各行各业,从事实践工作居多。教育学考研和教育硕士考研的导师是相同的,大多数导师既带学硕学生,也带专硕学生。
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一般而言,导师更看重学硕,因为学硕是研究的主力,可以帮助导师出书、发表重要论文,也是进一步深造(攻博)的后备军。即:学硕偏学术、科研,而专硕则偏应用,导向主要是就业。从就读年限上看,绝大多数学校的学硕是年,专硕年。这很正常,年时光可以为学硕提供更系统、扎实的科研训练;而对专硕,仅仅用年就可以走向工作岗位,也比较划算。以上即是年教育学考研和教育硕士考研的对比分析。学硕专硕本无优劣之分,只是取向不同。
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因此,从大的方向上看,依据教育学考研和教育硕士考研的对比分析,结合个人长远的职业规划来选择就业方向。教师的爱,是教育力量的源泉,更是教育成功的基础。而在我们的现实生活中就有这样一位教师用他一生的经历诠释了这句话的意义所在。顾明远,江苏江阴人,是我国知名教育家。顾先生毕业于苏联莫斯科列宁师范学院教育系,他的代表作品有很多,其中最为人们所熟知的作品有《比较教育学》、《鲁迅的教育和实践》。相信对于教育学